1. Общая характеристика ДОУ
Детский сад «Планета детства» (далее МБДОУ) открыт в 2013 году, после того как здание муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения было введено в эксплуатацию после полной его реконструкции.
МБДОУ расположено по адресу: г. Рязань, ул. Зубковой, д. 17 Г.
Тел. (4912) 27-15-00;(4912) 27-09-70.
Эл.почта: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Дошкольное учреждение имеет следующие правоустанавливающие документы:
1. Устав (новая редакция) утвержден постановлением администрации г. Рязани от 18 августа 2014 г. № 3579;
2. Лицензия на право ведения образовательной деятельности – Серия 62Л01№ 0000453, выдана Министерством образования Рязанской области бессрочно; приложение №1 к лицензии на право ведения образовательной деятельности от30июня 2014 года, регистрационный номер27-180;
3. Свидетельство о государственной регистрации юридического лица, выдано: межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы №3 по Рязанской области 9 июля 2013 г, серия 62 №002320611;
4. Свидетельство о постановке на учет российской организации в налоговом органе по месту нахождения Межрайонной инспекции Федеральной налоговой службы №3 по Рязанской области, код 6230, серия 62 №002321321 от 9 июля 2013 г, КПП 623001001.
МБДОУ работает 5 рабочих дней в неделю с 7.00 до 19.00, с выходными днями – суббота и воскресенье.
МБДОУ рассчитано на воспитанников в возрасте от 2 до 7 лет:
2. Структура управления
Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом Учреждения.
Учредителем Учреждения является муниципальное образование – городской округ город Рязань Рязанской области. Функции и полномочия учредителя Учреждения осуществляются администрацией города Рязани.
Управление Учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления являются: общее собрание Учреждения, Совет Учреждения, Попечительский Совет, Педагогический Совет Учреждения.
Единоличным исполнительным органом ДОУ является заведующий – Казённова Алла Викторовна, в настоящий момент осуществляет текущее руководство деятельности ДОУ.
Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция органов управления ДОУ, порядок принятия ими решения устанавливается уставом ДОУ в соответствии с законодательством Российской Федерации.
ДОУ самостоятельно в формировании своей структуры. Имеет в своей структуре различные структурные подразделения, обеспечивающие осуществление образовательной деятельности с учетом уровня, вида и реализуемой образовательной программы, формы обучения и режима пребывания воспитанников.
Управляющая система состоит из двух структур:
1 структура – коллегиальное управление:
- Педагогический совет;
- Профсоюзный комитет;
- Общее собрание учреждения;
- Попечительский совет;
- Совет учреждения.
2 структура – административное управление, которое имеет линейную структуру:
1 уровень управления – заведующий ДОУ.
2 уровень управления – заместитель заведующего по ВМР, старшая медсестра, заместитель заведующего по АХЧ.
Объект их управления – часть коллектива согласно функциональным обязанностям (педагогический персонал, учебно-вспомогательный персонал, обслуживающий персонал).
3 уровень управления - осуществляется воспитателями, специалистами, обслуживающим персоналом.
Объект управления – дети и родители (законные представители)
Созданная структура управления не является чем-то неподвижным, она меняется в связи с развитием дошкольного образовательного учреждения и может предопределять изменения в этом развитии.
3. Воспитанники МБДОУ
На 01.09. 2017 г. в МБДОУ функционирует 14 возрастных групп, со списочным составом 391детей:
ü первая младшая группа - 23 воспитанника;
ü вторая младшая группа - 54 воспитанника;
ü средняя группа - 81 воспитанник;
ü старшая группа - 92 воспитанника;
ü подготовительная к школе группа – 141воспитанник.
В 2016-2017 учебном году в школу выпустились 84 воспитанника в возрасте 6-7 лет. Результаты диагностики детей по подготовке детей к школе показывают, что у 87 % выпускников сформирована мотивационная готовность к школе, среди мотивов преобладают учебный (35%) и социальный (30%) мотивы. Большинство выпускников обладают необходимым запасом знаний, умений и навыков для успешного обучения в школе.Они способны к практическому и умственному экспериментированию, обобщению, установлению причинно-следственных связей и речевому общению, группируют предметы на основе их общих признаков, проявляют осведомленность в разных сферах жизни, способны к установлению устойчивых контактов сосверстниками.
Контингент воспитанников социально благополучный. Преобладают дети из русскоязычных и полных семей, из семей рабочих и служащих, увеличилось количество многодетных семей, увеличилась численность неработающих родителей (преобладают женщины).
Дошкольное учреждение активно взаимодействует с семьями воспитанников. Особое место в работе с родителями мы отводим консультациям, тематическим собраниям и просветительской и профилактической работе.
В работе с семьей себя удачно зарекомендовали такие формы работы как:
Ø Индивидуальное консультирование родителей по заявленной проблеме (воспитатель, врач, медицинская сестра, учитель – логопед, педагог-психолог, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре).
Ø Освещение проблемы значимой для большинства семей на групповых родительских собраниях с привлечением специалистов ДОУ, психологов, учителей, медицинских работников по желанию родителей.
Ø Подборка консультационного материала значимого для определённой части семей в родительском уголке группы.
Ø Освещение опыта семейного воспитания.
Ø Привлечение родителей к подготовке и проведению детских праздников, посещению музеев, театров.
Ø Организация выставок из личных фондов родителей (фотографии, семейные реликвии, тематические выставки, сезонные выставки).
Ø Участие родителей в просмотрах учебно-воспитательной работы с детьми.
Ø Дни открытых дверей.
Ø Дни добрых дел.
Ø «Конкурсы». Этот вид работы проводится с целью повышения активности родителей, их заинтересованности в жизни детей, проявления творчества. Конкурсы проводятся по различной тематике, например «Удивительное рядом», «Природа в объективе», «Братья наши меньшие», «Лучшая новогодняя игрушка» и т.д.
Ø Презентация дошкольного учреждения для родителей будущих воспитанников. Целью является знакомство с особенностями дошкольного учреждения, с программой образования и коллективом педагогов. Также родителей знакомят с рекомендациями по подготовке ребёнка к посещению детского сада, чтобы адаптация прошла безболезненно. По окончанию выдаются памятки и анкеты для родителей.
Ø Совместные проекты «Подарим сказку детям», «Природа Рязанского края» и т.д.
Работа с родителями является неотъемлемой частью воспитательно-образовательного процесса. Совершенствование в данном направлении, поиск и внедрение форм эффективного взаимодействия с семьёй будет продолжаться и в дальнейшем.
- Условия осуществления образовательного процесса
Развивающая предметная среда МДОУ оборудована с учетом возрастных особенностей детей. Все элементы среды связаны между собой по содержанию, педагогической целесообразности и художественному решению.
В каждой группе достаточно детских и справочно-энциклопедических книг. Учебными, наглядными пособиями и материалами МБДОУ обеспечено по всем разделам программы, идет постоянное обновление библиотечного и методического фонда. В методическом кабинете имеется новые методические пособия по реализуемымпрограммам. Материально-техническая база соответствует специфике и статусу дошкольного учреждения.
В МБДОУ имеются кабинеты:
|
Образовательный блок |
Медицинский блок |
Пищеблок |
Административно-хозяйственный блок |
|
|
14 групповых комнат (общая площадь-2014.15 м2) |
Медицинский блок (общая площадь – 52.9 м2) ·приемная ·процедурный кабинет ·кабинет медицинского персонала ·2-а изолятора
|
Горячий цех |
Кабинет заведующей (площадь – 13.3 м2) |
|
|
Холодный цех |
Методический кабинет(16.9м2) |
|||
|
Мясо-рыбный цех |
||||
|
Спортивный зал (площадь – 60.6 м2)
|
Овощной цех
|
|||
|
Кладовые для овощей и сыпучих продуктов
(Общая площадь всех помещений – 77.8 м2) |
Кабинет заместителя заведующей по АХР (9,9м2) |
|||
|
Музыкальный зал (площадь - 86.2 м2)
|
||||
|
Спортивный участок на улице(141,25 м2) |
||||
|
Кабинет бухгалтерии(13,3м2) |
||||
|
Кабинет педагога-психолога(18,61 м2) |
Прачечная(43,3м2) |
|||
|
Кабинет логопеда (14,16 м2) |
Костюмерная(7,6м2) |
|||
|
Развивающая комната(12,66 м2) |
Комната для хранения спортивного инвентаря(7,1м2) |
|||
|
Развивающая комната с изостудией (16,63 м2) |
||||
|
Мини-музей «Русская изба»- (12,4 м2) |
||||
|
Участки для прогулок (2438,34 м2) |
Развивающая предметная среда МБДОУ оборудована с учетом возрастных особенностей детей. Все элементы среды связаны между собой по содержанию, масштабу и художественному решению.
В ДОУ созданы все условия для полноценного физического и психического развития детей, их оздоровления, и проведения необходимой коррекции.
Все базисные компоненты развивающей предметной среды ДОУ включают оптимальные условия для полноценного физического, эстетического, познавательного и социального развития детей. К ним относятся: физкультурный и музыкальный залы, развивающие комнаты, кабинет психолога, логопедические кабинеты.
Для полноценного физического развития имеются физкультурный зал, который оснащен разнообразным оборудованием: шведская стенка, гимнастические скамейки, татами, мягкие модули, сухой бассейн, мишени для метания, обручи, скакалки, мячи разных размеров, футбольные мячи, гимнастические палки, «гусенички» для подлезания, кольцебросы, мячи для упражнений на дыхание, набор кеглей, мягкий спортивный инвентарьи др.
Оборудована спортивная площадка со специальным покрытием, гимнастическим комплексом, полосой препятствий, лабиринтом, бум-бревном, мишенью, дуги, лестницы для лазанья, мягкие шины.
Имеется музыкальный зал, 1 цифровое пианино, музыкальный центр, магнитофоны, синтезатор, телевизор, проектор, детские музыкальные инструменты: металлофоны, ксилофоны, барабаны, бубны, гармошки, погремушки, треугольники, гармошки, маракасы, кастаньеты. Создана фонотека видеозаписи, аудиозаписи. Музыкальный кабинет оснащен музыкально-методической литературой и дидактическими играми.
В детском саду имеются необходимые условия для успешного развития изобразительной и конструктивной деятельности.
В изостудии собран необходимый материалдля художественного развития детей (мольберты, образцы пейзажной живописи известных художников, краски, кисти, нетрадиционные материалы).
Кабинет психолога оборудован детской мягкой мебелью, напольными подушками «Солнышко», мягким конструктором, мягкой тумбой с безопасными угловыми элементами, настольным фонтаном, настенной картиной «Водопад», разнообразными релаксационными лампами, генератором аэроинов «Горный воздух», зеркальным шаром, дорожкой «Следочки», «Звездным небом», шкафами для пособий, музыкальным центром с дисками (релаксационной, активизирующей, шум моря и леса, детские песенки), релаксационными колоннами.
В логопедическом кабинете представлено достаточное количество игр и пособий для подготовки детей к обучению грамоте и развитию интереса к учебной деятельности.
В кабинете имеются: лого тренажер, пособия для развития мелкой и артикуляционной моторики.
Развивающая комната оснащена мультимедийным комплексом (интерактивная доска, проектор, документ камера), магнитной доской, шкафами с методической литературой, столами и стульями для детей, демонстрационным и раздаточным материалом, игрушками, рабочими тетрадями для детей.
Каждая возрастная группа в детском саду имеет прогулочную веранду и участок для игр со стандартным игровым оборудованием, целесообразно размещенным для свободного использования детьми.
Учреждение укомплектовано современным информационно-техническим оборудованием, ТСО: ноутбуки, компьютеры, принтеры, телевизоры, интерактивными досками с комплектом оборудования, сканер, ламинатор, проекторы, магнитофон, музыкальный центр, видеомагнитофон.
Имеется подключение к сети Интернет.
Следовательно, в МБДОУ хорошая материальная база, грамотно организованная предметно-развивающая среда.
- Особенности образовательного процесса
Основным предметом деятельности Образовательного учреждения является реализация основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Содержание и организация образовательного процесса в МБДОУ выстроено в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного образования МБДОУ «Детский сад №25», (разработана на основе программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой).
Образовательный процесс в образовательном учреждении регламентируется перспективными и тематическими планами, рабочими программами педагогов, разрабатываемыми образовательным учреждением с учетом гигиенических требований к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения.
Основная общеобразовательная программа осваивается в образовательном учреждении через следующиеформы:
ü непосредственную организованную образовательную деятельность педагога с детьми;
ü образовательную деятельность в процессе организации разных видов детской деятельности педагога сдетьми;
ü организацию развивающей среды для самостоятельной деятельностидетей;
ü взаимодействие с родителями исоциумом;
ü самостоятельная деятельность детей в свободноевремя.
Содержание образовательной деятельности, подготовкаобучающихся обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности по следующим образовательным областям:
ü социально-коммуникативноеразвитие;
ü познавательноеразвитие;
ü речевоеразвитие;
ü физическоеразвитие;
ü художественно-эстетическоеразвитие.
Одной из основных задач МБДОУ по реализации ООП это обеспечение физического, социально-личностного, познавательно-речевого и художественно-эстетического развития детей и формирование соответствующих компетенций воспитанников в области общей культуры: физической, социально-нравственной, сенсорной, познавательной и эстетической.
Мониторинг детскогоразвития и достижений планируемых промежуточных результатов освоения Программы детьми проводимый с целью анализа качества овладения необходимыми навыками и умениями по образовательным областям и выявления уровня развития детей, определения актуальных задач воспитания и обучения каждого ребенка, оценки динамики достижений показал, что все образовательные области освоены в полном объеме.
Общий уровень освоения программы по образовательной области «Физическое развитие» составил 83%. Основная задача - совершенствование функций формирующегося организма ребенка, развитие двигательных навыков, совершенствование умения выполнения основные движения – выполнена. У детей сформированы элементарные навыки личной гигиены, опрятности, умение пользоваться столовыми приборами. Дети имеют первоначальные представления о составляющих здорового образа жизни, факторах, разрушающих здоровье.
Общий уровень освоения программы «Социально - коммуникативное развитие» составил 78%. Это говорит о том, что у наших воспитанников сформировано умение сотрудничать со взрослыми и ровесниками, они адекватно воспринимают окружающие предметы и явления, у них сформированы основы экологического мироощущения и нравственного отношения к позитивным национальным традициям и общечеловеческим ценностям. Наши воспитанники добросовестно выполняют обязанности дежурных по столовой, природе, занятиям, поддерживают порядок в группе и на участке детского сада. У воспитанников сформированы знания, умения и навыки, связанные с жизнью человека в обществе. Они знают и могут сформулировать алгоритмы поведения при пользовании общественным транспортом, электроприборами, знают правила безопасности при переходе улицы, имеют представления о предметах и явлениях, представляющих опасность для человека в быту, в природе ит.д.
Хороших результатов достигли наши воспитанники по освоению программы по образовательной области «Познавательное развитие» (общий уровень – 76%). Дети могут планировать этапы своей работы, находить конструктивные решения. У них сформированы навыки счета, пространственно-временные представления, представления о геометрических формах и фигурах, начальные представления о величинах, об их измерении. Воспитанники имеют представления о видах транспорта, о своей стране и родном городе, о свойствах и качествах различных предметов, у них развито умение обследовать предметы: материал, форма, цвет, качество, назначение, количество, величина.
Общий уровень освоения программы по образовательной области «Речевое развитие» составил 77%. Дети пересказывают небольшие литературные произведения, составляют рассказы по картине, по набору картин, располагая их последовательно происходящим действиям (по плану, по схеме, по опорным сигналам), согласовывают слова в предложении: существительные с числительными; прилагательные с существительными в числе, роде ипадеже. С целью улучшения речевого развития в учреждении функционирует логопедическийпункт.
Общий уровень освоения программы «Художественно - эстетическое развитие» составил 79%. Воспитанники различают произведения изобразительного искусства, выделяют выразительные средства в различных видах искусства (форма, цвет, колорит, композиция), знают особенности изобразительных материалов. Дети различают жанры музыкальных произведений (марш, танец, песня), любят петь в сопровождении музыкального инструмента.
Образовательный процесс в МБДОУ подчинён принципам связанности, взаимопроникновения и взаимодействия образовательных областей: физическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Весь образовательный процесс построен на основе баланса специально организованной образовательной, свободной самостоятельной деятельности детей и совместной деятельности взрослого с детьми.
- Кадровое обеспечение воспитательно-образовательного процесса
Педагогический процесс в МДОУ обеспечивают 32 педагога: из них специалисты – 6 человек (учитель-логопед, 2 музыкальных руководителя, инструктор по ФИЗО, 2 педагога-психолога).
Образование педагогов:
высшее образование 63%
среднее профессиональное образование 26%
переподготовка 11%
Квалификационная категория:
высшая 13%
первая 56%
соответствие занимаемой должности 31%
Педагогический стаж:
от 0-3 лет -38%
от 3-5 лет - 12%
от 5-10лет - 22%
10-20 лет 12%
более 20 - 16%
Заведующий МБДОУ и инструктор по физической культуре награждены Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ.
10 педагогов награждены грамотами Управления образования и молодежной политики администрации города Рязани.
4 педагога награждены ценным подарком Рязанской областной думы.
Одним из условий эффективности работы МБДОУ «Детский сад № 25» является непрерывное повышение педагогами своего профессионального уровня и педагогического мастерства. Воспитатели и специалисты МБДОУ «Детский сад №25» регулярно повышают квалификацию на курсах повышения квалификации, проходят аттестацию с целью повышения и подтверждения квалификационных категорий, получают высшее и среднее педагогическое образование.
В 2016-2017 учебном году повысили свою квалификацию 12 педагогов. Два педагога (Алферова Л.В. и Воронина Е.В.) получили высшее образование. Семь воспитателей (Манаева С.В., Дмитриева О.А., Воронина Е.В., Загудаева О.М., Алферова Л.В, Серова Т.В., Карташова А.Ю.) были аттестованы на 1 квалификационную категорию. Музыкальный руководитель Киселева Н.Е.была аттестована на высшую квалификационнуюкатегорию.
Анализируя педагогический коллектив детского сада, можно сделать вывод о том, что отмечается положительная динамика квалификационного и образовательного уровня сотрудников. В настоящее время в учреждении создан клуб единомышленников «Успешный педагог», который совместными усилиями старается добиваться успеха и реальных результатов. Одним из важных условий достижения эффективности результатов является сформированная у педагогов потребность в постоянном профессиональном росте.
7. Организация питания и здоровьесберегающие технологии
В детском саду осуществляется наблюдение за здоровьем и физическим развитием детей. Для профилактики заболеваний проводятся закаливающие мероприятия. Закаливание детей включает комплекс мероприятий: правильно организованная прогулка, физические упражнения, проводимые в лёгкой спортивной одежде в помещении и на открытом воздухе, умывание прохладной водой и другие водные, воздушные и солнечные процедуры. Для закаливания детей основные природные факторы (солнце, воздух и вода) используются дифференцированно в зависимости от возраста детей, здоровья. При организации закаливания педагоги реализуют основные гигиенические принципы – постепенность, систематичность, комплексность и учёт индивидуальных особенностей ребёнка. Медицинский блок состоит из медицинского, процедурного и прививочного кабинета, изолятора. Имеется медицинское оборудование для профилактики заболеваемости детей и оказания первой помощи.
Для обеспечения безопасности детей имеется тревожная кнопка; здание учреждения оборудовано системой автоматической пожарной сигнализации (АПС). МБДОУ обеспечено средствами первичного пожаротушения. Охрана обеспечивается видеонаблюдением. На территории МБДОУ установлены камеры видеонаблюдения. А также силами частного охранного предприятия. Входные двери оборудованы домофонами, гарантирующими ограничение доступа в помещение ДОУ посторонними лицам. Забор, ограждающий территорию детского сада, находится в отличном состоянии. Ограждение целостное на всей территории детского сада.
Выполняются требования по организации санитарно-эпидемиологических условий.
Созданы необходимые условия для выполнения Инструкции по охране жизни и здоровья детей. Инструктаж персонала проводится своевременно по плану.
C воспитанниками проводится цикл непосредственно образовательной деятельности по ОБЖ.
Питание детей осуществляется согласно Положению об организации питания в МБДОУ. Питание 5-ти разовое, сбалансированное, на основе 10-дневного меню с соблюдением требований СанПиН.
Можно отметить, что нормы и требования к нагрузке детей по количеству и продолжительности занятий соответствуют требованиям СанПиН.
Соответственно, все условия для безопасной деятельности и развития здорового образа жизни предусмотрены и качественно исполняются.
- Социальная активность и партнерство МБДОУ
Педагогический коллектив принимал участие в открытых мероприятиях, акциях и конкурсах проводимых в городе:
Ø участие в выставке «Экологические проекты в дошкольной образовательной организации» в рамках III рязанского педагогического областного форума дошкольных работников «Познавательное развитие: предпосылки естественно-научного и экологического образования дошкольников»;
Ø посещение действующих методических площадок для педагогов города Рязани;
Ø участие во Всероссийской массовой гонке «Лыжня России 2017»;
Ø акции «Новогодье», «Неделя добра», «Гудбай батарейка», «Добрые крышечки», «Сделаем наш город краше», «Мы - наследие героев» и т.д.
Педагоги нашего детского сада принимали участие во всероссийских, областных, городских профессиональныхконкурсах:
Ø муниципальный этап Всероссийского конкурса «Учитель здоровья России-2017» (1 человек - сертификат участника);
Ø всероссийское тестирование «Педжурнал Август 2016» №50295(Использование информационно- коммуникационных технологий в педагогической деятельности» (диплом победителя IIстепени);
Ø международный ежемесячный конкурс «Лучшая методическая разработка»(диплом победителя Iстепени);
Ø всероссийский конкурс « Дидактические игры» - диплом победителя (1 место);
Ø международный конкурс «Спорт в жизни детей» (диплом победителя Iстепени);
Ø всероссийский конкурс для детей и педагогов «Узнавай-ка» в номинации «Нравственно-патриотическое воспитание» (диплом III степени);
Ø всероссийский творческий конкурс «Страна знаний», номинация «Презентация по теме «Дикие животные» (диплом III степени);
Ø всероссийский творческий конкурс «Страна знаний», номинация «Оформление помещений – «Уголок природы» (диплом III степени);
Ø заочный тур муниципального этапа Всероссийского конкурса «Педагогический дебют — 2016» (1 человек - сертификат участника).
Воспитанники нашего детскогосада принимали участие во внутрисадовских, всероссийских, городских смотрах, конкурсах, награждены дипломами, сертификатами и ценными подарками:
Ø Первенство города Рязани по «Фитнес-аэробике среди дошкольных образовательных учреждений» (диплом победителя - Iместо).
Ø Городской фестиваль-конкурс«Рождественские заморочки» (дипломыучастника).
Ø Городской конкурс детско — юношеского творчества по пожарной безопасности (Ражабова Алина, IIместо).
Ø Участники конкурсов «Глиняная сказка»,конкурс чтецов «Весенние проталины»(дипломыучастника).
Ø Городской конкурс непрофессиональных танцевальных коллективов «Вдохновение 2017» (дипломыучастника).
Ø Всероссийский конкурс «Узнавай – ка» в номинации «Поделки из природного материала» Филатова Виталина (диплом победителя - IIIместо), Дмитриева Вика (диплом победителя - IIместо).
Ø Международный конкурс поделок «Осенние вдохновение» Расказова Варвара, Зенков Леонид (диплом победителя - Iместо).
Ø Международный творческий конкурс «ВТаланте» Ромадина Алина (диплом победителя - IIIместо) и т.д.
С ноября 2016 года введены платные дополнительные образовательные услуги:
üкружок «Разноцветные ладошки» (развитие познавательных, конструктивных, творческих и художественных способностей дошкольников в процессе создания образов, используя различные материалы и техники.) для детей с 4 до 7лет;
üкружок «Ласточка» (развитие гибкости и пластичности, путем освоения гимнастических упражнений) для детей с 5 до 7лет;
üкружок «В мире танца» (развитие чувства ритма, темпа, координации, ориентации в пространстве, формирование правильной осанки посредством музыкально-ритмических движений, танца.) для детей с 4 до 7лет;
üкружок «Маленький Лондон» (раннее обучение иностранному языку) для детей с 6 до 7лет;
üкружок «Играя, обучаюсь» (обучение грамоте, развитие мышления, памяти, внимания) для детей с 5 до 7лет.
Анализ работы МБДОУ показывает, что сотрудники детского сада занимают активную жизненную позицию, приучают детей с дошкольного возраста понимать социальную значимость участия в мероприятиях различного уровня и направления, а также помогают детям всесторонне развиваться.
- Анализ деятельности МБДОУ
В соответствии с Уставом, основной целью образовательного учреждения является всестороннее формирование личности ребенка с учетом особенностей его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, подготовка к обучению в школе, развитие и совершенствование образовательного процесса, осуществление дополнительных мер социальной поддержки воспитанников и работников Учреждения.
В 2016-2017 учебном году коллектив решал задачи:
1. реализация федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования;
2. укрепление психофизического здоровья детей посредством использования здоровьесберегающих технологий в педагогическом процессе;
3. обновление содержания образования в соответствии с ФГОС, опираясь на принципы интеграции образовательных областей и комплексно-тематического построения образовательного процесса;
4. организация развивающей среды, стимулирующей личностное развитие ребенка.
Для решения этих задач были намечены и проведены четыре педагогических совета:
• «Организация образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС».
• «Развитие познавательного интереса, интеллектуально-творческого потенциала каждого
ребенка через игровую деятельность в формате ФГОС».
• «Интегрированный подход в формирование элементарных математических представлений дошкольников».
• «Результативность работы за 2016-2017 учебный год».
На каждом педагогическом совете были приняты решения к выполнению намеченных задач.
Все мероприятия, запланированные в этом учебном году, были выполнены с учётом годовых задач. Основные цели достигнуты.
10. Основные направления развития МБДОУ
В ходе анализа деятельности мы выделили перспективные и актуальные направления работы.
- Для повышения результативности воспитательно-образовательного процесса необходимо шире применять в работе МБДОУ здоровьесберегающие педагогические технологии, которые сформируют у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
- Совершенствование профессиональной компетентности для реализации индивидуального подхода к детям и организации воспитательно-образовательной работы.
- Музыкальному руководителю и воспитателям необходимо уделять повышенное внимание индивидуальной работе с детьми по музыкальному воспитанию.
- Совершенствование материально-технической базы детского сада в соответствии с ФГОС, поиск новых инструментов работы.
- Продолжать работу по сохранению здоровья участников воспитательно-образовательного процесса и внедрению здоровьесберегающих технологий.
- Продолжать формировать систему эффективного взаимодействия с семьями воспитанников, помогать воспитанникам раскрываться и гармонично развиваться и в саду и дома.
